Spielzeugfreie Zeit in Kindergärten

 Spielzeug en masse

Spielzeug gibt es heutzutage für jeden und in unbegrenztem Maße. Von gesundheitsfreundlichem Holzspielzeug bis hin zu preisgünstigen 1-Euro-Spielzeugwaren finden Eltern in den Läden alles, was ihr Herz und das ihrer Liebsten begehrt. Mache Kinderzimmer sehen aus, als wären sie selbst ein Spielzeugladen – so viel tummelt sich unter dem Bett, in den Schränken und in den extra angebrachten Spielzeughaltern. Wenn der Platz nicht mehr ausreicht, wird der Rest auf den Dachboden oder in den Keller verfrachtet. Wenn die Kleinen dann noch behaupten, sie hätten nichts zum Spielen, liegt es häufig wohl vielmehr daran, dass sie nicht die aktuellste Barbie haben oder das neue Videospiel haben.

Suchtgefahr im Alter

Die Kleinen werden überfüllt mit Spielzeug und anderen Konsumgütern, was dazu führen kann, dass sich viele im späteren Jugend- und Erwachsenenalter nicht mit sich selbst beschäftigen können. Auf Grund dieser Annahmen entstand das Projekt „Spielzeugfreier Kindergarten“, welches den Kleinen schon in jungen Jahren einen konstruktiven Umgang mit der Freizeit vermitteln soll. Sie sollen mit Hilfe des Projektes lernen, „zu sich zu kommen“ und ihre eigenen Bedürfnisse kennenzulernen. Darüber hinaus soll auch die Kommunikations- und Konfliktfähigkeit, das Selbstvertrauen sowie die Frustrationstoleranz gestärkt werden, die wichtige Schutzfaktoren gegen eine mögliche Suchtgefährdung sind.

Das Projekt „Spielzeugfreier Kindergarten“

Das Projekt soll sich keinesfalls gegen Spielzeug richten, denn auch dieses ist für die Entwicklung und Kreativität der Kinder enorm wichtig und gehört zu deren Lebenswelt. Es richtet sich lediglich gegen die Überhäufung, die Kindern zu wenig Gelegenheit gibt ihre eigenen Ideen und Phantasien zu entwickeln.
Das Projekt dauert von Kindergarten zu Kindergarten unterschiedlich lang. Meistens wird diese „Spielzeugfreiheit“ für einen Zeitraum von drei Monaten eingeführt. Das konventionelle Spielzeug wird dann in einem separaten Raum für mehrere Wochen, für die Kinder unzugänglich, verstaut. Ziel ist es, die Kleinen ohne vorgefertigte Spielsachen auskommen zu lassen und dabei ihre Aufmerksamkeit verstärkt auf sich selbst, ihre Mitmenschen und die Natur richten. Auf diese Art und Weise wird ein neuer Spiel- und Erfahrungsraum geschaffen. Dabei ist es den Eltern freigestellt, ob sie die spielzeugfreie Zone auch auf die eigenen vier Wände ausweiten. Die meisten Eltern beschränken dies jedoch auf den Kindergarten.

Während des Zeitraumes basteln die Erzieher viel mit den Kleinen, auch Sport und Ausflüge ins freie stehen häufiger auf dem Wochenplan. Die Jungen und Mädchen beschäftigen sich also mehr mit Tischen, Sesseln, Regalen und bauen etwa Buden. Auch das handwerkliche Geschick wird geschult. Die Erzieher bauen mit den Gruppen an verschiedenen Dingen oder schnitzen Sachen aus Holz. Zudem werden auch wieder vermehrt die buchstäblich natürlichen Spielzeuge, wie Stöcker, Äste und Steine für Spiele herangezogen.

In der gesamten Zeit beobachten die Erzieher ihre Kindergartengruppe und berichten den Eltern von den Erfahrungen und Beobachtungen des jeweiligen Kindes. Einige „interviewen“ auch die Kinder und erfragen, wie sie sich in dieser Zeit fühlen und was für Erfahrungen sie gemacht haben.

Ergebnisse

Erzieher sind positiv beeindruckt von der Aktion und berichten, dass dadurch die Lebenskompetenz der Kinder gestärkt würde. Außerdem steht das Kind mit seinen Fähigkeiten und seinem Ideenreichtum im Mittelpunkt: „Ich bin“ lautet das Motto, und nicht „Ich habe“. Darüber hinaus konnte festgestellt werden, dass die Kids vermehrt kommunizieren und ihre Beziehungsfähigkeit zu ihren Mitmenschen stärken konnten. Außerdem wird die Selbsttätigkeit und die Zuversicht die Wirksamkeit eigenen Handelns durch  eine spielzeugfreie Umgebung gestärkt.

Viele Eltern sind von dem Projekt überzeugt. Kinder entwickeln eigenständig konstruktive Lösungen aus der Unzufriedenheit oder Langweile heraus. So soll gewährleistet werden, dass sie auch im Jugend- und Erwachsenenalter selbstständig und kreativ Strategien zur Problem- und Zeitbewältigung entwickeln und nicht damit nicht mehr Gefahr laufen, einer Sucht verfallen.