Ursprung des Situationsansatzes
Der Situationsansatz ist ein sozialpädagogisches Konzept, das in der ersten Hälfte der 1970er Jahre entwickelt wurde. Er versucht, die Lebenswelt der Kinder zu verstehen, damit sie selbstbestimmt und verantwortungsvoll gestaltet werden kann. In der Praxis werden die alltäglichen Lebenssituationen der Kinder im Kindergarten aufgegriffen. Daraus entstehen dann verschiedene Projekte, die zusammen mit den Kindern erarbeitet werden.
Bedürfnisse und Wünsche der Kinder im Vordergrund
Durch das Lernen über reale Situationen sollen die Kinder entsprechend auf ihr zukünftiges Leben vorbereitet werden. Die Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten sollten dabei in jedem Fall die Bedürfnisse und Wünsche der Kinder beachten. Auch der soziale und kulturelle Hintergrund der Kinder spielt eine wichtige Rolle im Situationsansatz. Durch die Einbindung der Kinder in die Planung und Durchführung von Projekten, soll das eigene Selbstbewusstsein und die Fähigkeit, selbständig zu arbeiten von Anfang an gefördert werden. Die Kinder lernen dabei, ihre eigene Meinung mitzuteilen und gleichzeitig anderen Menschen zuzuhören. Dadurch wird ein sozialer Umgang miteinander und gegenseitige Rücksichtnahme von Grund auf erlernt.
Anwendung in der Praxis
In den meisten Kindergärten wird der Situationsansatz mittlerweile angewendet. Die Erzieher und Erzieherinnen stellen das soziale Lernen und die alltäglichen Lebensbedingungen der Kinder in den Mittelpunkt ihrer pädagogischen Handlungen. Anders als früher gibt es in den Kindergärten, in denen der Situationsansatz zur Anwendung gelangt, keinen Wochenplan, in dem beispielsweise montags Musikunterricht, dienstags basteln oder ähnliche Aktivitäten festgelegt werden. Vielmehr entwickeln die Pädagogen anhand der Interessen der Kinder die Aktivitäten und Pläne für die nächste Zeit.
Wenn zum Beispiel im Frühling ein Interesse an blühenden Blumen bei den Kindern geweckt wird, gehen die Erzieher darauf ein und schauen sich in den nächsten Wochen mit den Kindern die Entwicklung der Blüten an. Interessieren sich Kinder beispielsweise schon früh für technische Prozesse, wird dem nach Möglichkeit intensiv nachgegangen. Außerdem zählen unterschiedliche Altersgruppen, in den meisten Kindergärten reicht die Altersspanne von drei bis sechs Jahren, die Mitarbeit der Eltern und eine flexible Tageseinteilung, die sich an den Wünschen der Kinder orientiert, zu den Grundprinzipien des Situationsansatzes.
Erfahren Sie mehr über unterschiedliche Kindergartenmodelle:
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- Der Waldorf-Kindergarten
- Der Bewegungskindergarten
- Der Kneipp Kindergarten
- Freinet-Kindergarten
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